miércoles, 2 de noviembre de 2011

La presión de la Marea Verde provoca tensiones en el seno del gobierno de Esperanza Aguirre

Según nos informa una fuente que trabaja en la Consejería de Educación, la tensión es alta y cunde el nerviosismo. La firmeza beligerante, con la que se muestran Esperanza Aguirre y Lucía Figar de cara a los medios, es una fachada frente a la obstinada Marea Verde y las múltiples presiones de amplios y diversos sectores de la sociedad. Además de la comunidad educativa, los sindicatos, toda la oposición, un buen número de medios de comunicación y hasta gente de su propio partido, inmerso en campaña electoral, piden a Esperanza Aguirre que de marcha atrás. Como si todo esto fuera poco, la movilización está sacando a la luz con toda su crudeza las políticas de segregación y privatización de la educación pública, anteriormente ignoradas. Esta situación está provocando enormes tensiones en el seno del gobierno regional, algo relativamente novedoso en la trayectoria presidencial de la lideresa.
Hemos sabido que las Instrucciones fueron elaboradas por el actual Viceconsejero de Empleo, Jesús Valverde Bocanegra, junto con el Director General de Recursos Humanos, Miguel Zurita. El primero era en esos momentos Viceconsejero de Organización Educativa y de él dependían Recursos Humanos, las Áreas Territoriales y la Inspección. Según la información que nos ha llegado, Jesús Valverde Bocanegra puede ser la primera persona que dimita si Esperanza Aguirre lo considera necesario.
La propuesta que realizó Bocanegra de aumentar a 20 horas lectivas se basó en un brevísimo informe que calculaba el ahorro que se produciría por la reducción en la contratación de interinos. Sobre la base del coste de un profesor en 45.000 €/año, calculaban un ahorro de 150 millones equivalente a 3.000 profesores menos. Además pensaban que el coste político no sería muy alto, ya que los principales perjudicados serían los interinos, a su entender un sector minoritario y poco organizado.
La circular aparece luego firmada por la también Viceconsejera, Alicia Delibes, cuyo marido es el Jefe del Gabinete de Esperanza Aguirre. Finalmente las Instrucciones llegaron a los centros en julio y los cupos de profesores por centro se elaboraron todavía más tarde y ya con indicaciones verbales, ninguna escrita, de los inspectores.
Los sindicatos recurrieron las Instrucciones en julio y ahora el Tribunal Superior de Justicia de Madrid ha dicho que las Instrucciones no son norma y que, por lo tanto, los profesores podrán recurrir individualmente cuando se les den las normas definitivas (horarios) para comprobar que se ajustan (o no) a la Orden de 1994 y 1996.
Hasta aquí el proceso, ya contado en otros artículos, que siguieron las famosas Instrucciones causantes de los recortes. El ahorro económico estaba perfectamente calculado no así el coste político. Aunque estas instrucciones contaban con el apoyo de los responsables de la Consejería de Educación y de la propia presidenta, en ningún caso habían sido advertidos de las posibles consecuencias que podrían derivarse de una movilización ciudadana en contra de las mismas. Las declaraciones incendiarias de la presidenta cuando se anunciaron las primeras huelgas dan pie a pensar que hasta ese momento no había comprendido que el conflicto no se iba a reducir a una batalla contra los sindicatos que podrían aprovechar políticamente al estilo Reagan & Thatcher.
Además de la enorme presión social a la que se ve sometida por la Marea Verde, la Consejería de Educación está en un buen lío jurídico y no ve la forma de salir de él. Deben conocer que una gran parte de los centros van a firmar el DOC (documento de horarios) con un NO CONFORME de directores y jefes de estudios, así como de muchos profesores de la mayoría de centros. Eso iniciará un engorroso proceso de reclamaciones ante las Direcciones Territoriales que acabarán probablemente en los tribunales.
Según nos informan, Alicia Delibes y Mª José Díaz Patrón, son las personas designadas por Esperanza Aguirre para suavizar el conflicto. Para ello están manteniendo diversas reuniones con directores para saber su opinión sobre las movilizaciones y preguntar si podría apaciguarse el ambiente si envían algún profesor más a los centros. Una práctica que han venido aplicando a cuenta gotas a medida que el conflicto se incrementaba. El problema es que con los horarios cerrados, los profesores que se envíen sólo podrán hacer guardias o hacerse cargo de las bibliotecas. Sólo anulando las Instrucciones y rehaciendo los cupos se podría volver a la normalidad.
Queda menos de un mes para las elecciones generales y el conflicto, con la Marea Verde a la cabeza, puede convertirse en uno de sus actores protagonistas, muy a pesar de Rajoy. Esperanza Aguirre está tratando de ganar tiempo hasta después de la victoria electoral del PP. Pero si se consigue mantener el nivel de movilización es posible obligar al gobierno de la Comunidad de Madrid a rectificar, aunque sea difícil que lo haga públicamente. Ha subido la marea y ha removido el fondo de un sistema educativo público abocado a la reproducción social de la desigualdad. Nos queda por ver si consigue arrastrar con ella las “Instrucciones del curso” y a alguna de sus cabezas visibles. Merece la pena intentarlo.

Educación prevé 1.190 docentes menos para 4.313 alumnos de instituto más

El gasto de 2012 contempla más dinero para enseñanza concertada, menos beneficiarios de becas y una reducción del apoyo a los alumnos más rezagados

Los presupuestos que la Comunidad de Madrid ha reservado a la educación madrileña en 2012 reflejan varias líneas de actuación. Por un lado, aumenta el número de alumnos y baja el de profesores en Secundaria. Y, en el apartado de ayudas, bajan los beneficiarios de becas, se recorta el apoyo a la educación compensatoria y vuelve a aumentar el dinero para sufragar a la escuela concertada. El montante global de 2012 asciende a 17.048 millones, una cifra idéntica a la de las actuales cuentas. La segunda partida en peso, tras Sanidad, es la destinada a la recién fusionada área de Educación y Empleo. Su titular, Lucía Figar, gestionará 5.081 millones de los que 4.592 son exclusivos para la enseñanza, según estimaciones ofrecidas por la consejería. Eso significa que ha subido algo menos del 1% respecto a 2011, con 4.548 millones.


Gómez: "El presupuesto es inaceptable y suicida"

Una de las novedades del presupuesto del año que viene es que refleja la reducción del número de docentes de Secundaria tras la aplicación de las instrucciones de inicio de curso que aumentan la jornada lectiva de los profesores de instituto de 18 a 20 horas semanales. Este cambio ha levantado en armas a la comunidad educativa, con seis huelgas en lo que va de curso y la próxima prevista el jueves.

En 2012 habrá 1.190 docentes menos para 4.313 estudiantes más en los institutos, según el proyecto de presupuestos. Es el primer número concreto sobre este asunto recogido en un documento oficial. Pero no despeja la duda en la guerra de cifras que mantienen Educación y los sindicatos. La consejería ofreció como último dato (con posibilidad de variación) que contratará un millar menos de interinos este curso y las centrales estiman un descenso de 3.000 profesores con el aumento de horas lectivas. Las cuentas de 2012 reflejan tanto el descenso de parte de este curso (de enero a junio) como del inicio de curso 2012- 2013, según explica un portavoz de Educación, por lo que la cifra no es comparable.

La reducción de docentes supone un ahorro de 50 millones en personal en 2012. Educación anunció que el aumento de horas lectivas conllevaría 80 millones menos en el curso 2011-2012 que ayer la consejería ajustó hasta 74,5 millones. A esa cantidad, según el citado portavoz, hay que restar 11,3 millones de los nuevos complementos para tutores, jefes de departamento y coordinadores de tecnologías. Así que el ahorro cae casi 17 millones hasta 63,2.

Una de las partidas que más suben en 2012 es el programa de Becas y Ayudas -con 991 millones, 30 más que en 2011- que incluye las subvenciones a colegios concertados. El grueso de ese incremento es para conciertos educativos, que suben un 3,5% hasta 884 millones. En 2011 también creció esa partida en 5,5 millones de euros. Las cuentas reflejan 500 aulas más subvencionadas. Según Educación, se debe a las "necesidades de escolarización" en centros concertados abiertos en los últimos años en los que las aulas se conciertan "según pasan los alumnos de curso".

Lo que no sube la consejería es lo destinado a becas para comedor, el cheque guardería para escuelas infantiles privadas y libros de texto. Destina la misma cantidad que en 2011: 93,3 millones. Es el mismo montante pero cae el número de beneficiarios, según la memoria de presupuestos. Se reducen las de transporte escolar (215 menos) y se pierden 10.000 ayudas de comedor y libros de texto, respectivamente, entre otras. Educación sostiene que esos números reflejan "una previsión" en la que han tenido en cuenta la ejecución del presupuesto de 2011.

También descienden las medidas de apoyo para los alumnos más rezagados. En Infantil y Primaria, se prevén un descenso de 15 aulas de enlace (que queda en 30). En Secundaria, que pasa de 86 a 97 millones de partida global, desciende el número de centros de compensación educativa (que pasa de 236 a 186) y baja la previsión de alumnos (con 430 menos hasta 8.549 en total). Las aulas de enlace también se reducen de 44 a 29.

martes, 25 de octubre de 2011

Artículo de Ángel Rupérez en El País

TRIBUNA: ÁNGEL RUPÉREZ

Excelencia y ruina

ÁNGEL RUPÉREZ 19/10/2011
 
 
Una de las noticias educativas que más sorprendieron e inquietaron durante el curso pasado fue la decisión de la Comunidad de Madrid de crear un Bachillerato de excelencia, para que los alumnos con mejores notas -no los mejores alumnos, eso es otra cosa- desarrollaran sus capacidades en un coto cerrado, sin contacto alguno con los alumnos no excelentes, como si temieran que el contagio con estos últimos degradara sus genes sobresalientes. Los que gestaron tan desagradable idea son los mismos que han gestado esta otra, no menos desagradable y, por su repercusión, mucho más dañina: reducir drásticamente el presupuesto de las otras enseñanzas públicas no universitarias que se imparten en los institutos normales y corrientes, ajenos al engendro de esa ilusa excelencia.
      Peligra la educación pública. El neoconservadurismo, que la desprecia, se ha cebado con ella
      Como se ve, son dos movimientos perfectamente simétricos, exactamente coincidentes en el tiempo y de significado exactamente opuesto: por un lado, se favorece una concepción elitista de la enseñanza pública, falsamente realzadora de su dignidad, y a la que se dedica sin problemas el presupuesto que necesite y, por otro, se ahoga el normal desarrollo de la otra enseñanza -la real, la que retrata de verdad nuestra sociedad-, con salvajes recortes presupuestarios que revelan algo esencial en la ideología conservadora que dirige los destinos de la Comunidad de Madrid desde hace años: importa poco la enseñanza pública y mucho más las otras enseñanzas (privada y concertada), a las que se apoya con un goteo contumaz e implacable que está rindiendo sus frutos y más con este hachazo terrorífico -promovido por Aguirre y ejecutado por Figar, una experta en gestión empresarial- que deja a la enseñanza pública en un estado de ruina intolerable.
      Presidenta y consejera desconocen que la enseñanza pública tiene la obligación de sentar las bases de una sociedad más bondadosa e igualitaria, acogiendo en sus aulas a todos los alumnos en edad escolar, sean quienes sean, vengan de donde vengan, y planteen los problemas que planteen. Atender a esas realidades exige muchos recursos, tanto económicos como humanos, con el fin de crear una educación pública de calidad capaz de preparar adecuadamente a todos los alumnos, tanto a los inmejorablemente capacitados como a los más necesitados de ayudas especiales. En vez de mimar este proyecto, incrementando las medidas de apoyo y protección, el Gobierno de la Comunidad de Madrid ha provocado de un plumazo un destrozo bestial en ese organismo tan sensible llamado educación pública, con un recorte de 80 millones de euros, del que se vanagloria la presidenta en carta irresponsable y cínica a los profesores.
      Semejante proeza presupuestaria ha logrado poner patas arriba a los centros educativos, sumiéndolos en una angustiosa sensación de estrangulamiento y pobreza, retrocediendo a Dios sabe qué tiempos de precariedad y posguerra, con montones de profesores tratados como ganado, obligándoles a desplazarse a lugares muy alejados de sus centros habituales y en ocasiones forzándoles a compartir su docencia en dos y hasta en tres institutos a la vez. Han dejado a 5.000 profesores interinos en el paro, muchos de ellos jóvenes entusiastas, truncando todas sus esperanzas y devaluando sus muchos cursos y másteres realizados para mejorar su cualificación profesional.
      A partir de ahora se abren en los centros públicos numerosos frentes a la degradación, por muchas razones, y no es la menor por la profundamente antieducativa obligación a que se verán sometidos multitud de profesores de explicar materias en las que no tienen ninguna preparación. Además, las dos horas lectivas famosas a las que se refiere Figar, la diseñadora del atropello, en la práctica se traducen en supresión de los desdobles -decisivos para poder atender a alumnos con grandes desniveles de conocimientos en materias troncales-, en la supresión de tutorías -fundamentales para ayudar a los alumnos, individual y colectivamente-, en más grupos a cargo de los profesores -lo cual significa mermar gravemente su eficacia-, en más número de alumnos en las aulas -más horror aún- y, en general, en un grave deterioro de todas las circunstancias que favorecen un desarrollo digno y razonable de la docencia, el único posible para hacer realidad una educación pública de calidad, y no una degradada, residual y abandonada pariente pobre de las otras educaciones (la privada y la concertada).
      Peligra la educación pública en Madrid, en Galicia, en Castilla-La Mancha: el neoconservadurismo, que la menosprecia, se ha cebado con ella. Peligra la infraestructura más decisiva de la solidaridad social en un país moderno y más justo; peligra el fundamento de una sociedad que aspira a hacer posible que los orígenes sociales no condicionen para siempre las posibilidades de desarrollo personal de cualquier ciudadano. Peligra una larga tradición ilustrada, librepensadora, que ha encontrado en los centros públicos su lugar natural, a salvo del control de la ideología de sus dueños -cualesquiera que fueran- o de las garras de los despiadados gestores (Aguirre y Figar saben). Los ideólogos madrileños del Tea Party (y sus secuaces gallegos y manchegos) han salido a su caza. ¿Quién está dispuesto a defenderla de estos desaforados cazadores?
      Ángel Rupérez es escritor.

      Artículo en Público

      La presidenta madrileña, de la mano de su consejera Figar, favorece cada vez más a órdenes ultrarreligiosas
      En Madrid ya hay más centros de Secundaria concertados que públicos
      Las calles de Madrid se han llenado en las últimas semanas de profesores, padres y alumnos que han protestado contra los recortes de Esperanza Aguirre en la educación pública. Ella ha negado que se trate de recortes, pero lo cierto es que la presidenta madrileña ha puesto en marcha un plan de privatización del sector desde su llegada al Gobierno regional.
      Artículos relacionados
      Según datos ofrecidos por el diario Público, desde el año 2004 se han creado 83 centros concertados, de los cuales 70 ofrecen educación Secundaria. En la actualidad, hay más centros de Secundaria concertados que públicos y el número de privados ha ascendido a 95. De los 83 nuevos colegios concertados, 49 de ellos son laicos y 33 religiosos. Entre estos últimos 10 son de tendencia ultrarreligiosa.
      FETE UGT denuncia que Aguirre ha regalado suelo a empresasEduardo Sabina, secretario general de la FETE UGT Madrid, un sindicato que ha hecho un estudio pormenorizado del modelo educativo de Aguirre, denuncia que la presidenta madrileña ha regalado suelo a empresas, que han encontrado en la educación pública un gran negocio.
      En el Ensanche de Vallecas, Las Tablas, Sanchinarro…Según este estudio, en los nuevos desarrollos urbanísticos de la comunidad, donde surge la necesidad de centros educativos, como el Ensanche de Vallecas, Sanchinarro o Las Tablas, si el Ayuntamiento correspondiente está gobernado por progresistas, como es el caso de Rivas Vaciamadrid se le niega la creación de un centro público hasta que acepte uno concertado. En cambio, si el municipio está gobernado por el PP ni siquiera se valora la creación de un colegio público, y se opta por ceder el suelo a una empresa con un canon beneficioso.
      La falsa cooperativa AlfedelLa cooperativa Alfedel, fundada en Valdemoro en 1995, gestiona 17 colegios concertados en Madrid. Según la exconcejal de IU de Majadahonda Dolores Dolz se trata de “una falsa cooperativa que exige a sus socios 48.000 euros para entrar”. Gecesa S.A., propiedad del presidente de los empresarios madrileños, Arturo Fernández, gestiona los fondos públicos de seis colegios en Madrid. Según Público, ninguno de ellos cumple con los criterios prioritarios que dice la ley y además no son centros donde se garantice la gratuidad.
      La cesión a Arturo CantoblancoLa Comunidad de Madrid cedió a la empresa Arturo Cantoblanco 30.000 metros de una parcela pública para edificar el Colegio Peñalvento, en Colmenar Viejo, a través de un acuerdo que comprende la cesión durante 50 años por un canon anual de 7.500 euros al año.
      La promesa de la consejera FigarComo ya informó ELPLURAL.COM, la consejera de Educación de la Comunidad de Madrid, Lucía Figar, confirmó en agosto de 2010, en un encuentro de la organización ultracatólica Comunión y Liberación, en Rímini (Italia), la apuesta del Gobierno de Aguirre por la educación privada y prometió a esa organización religiosa la gestión de más centros con fodos públicos, ya que, según dijo solo cuenta con dos en Madrid.
      Los logros de Aguirre y FigarLa consejera de Aguirre ofreció satisfecha los logros en esa dirección: “La escuela pública representa el 52%; la concertada, el 33% y la completamente privada, el 15%. Dentro de estos centros [concertados] dos tercios son de educación católica”, detalló Figar.

      VIDEO DEL ENCIERRO EN EL SAN ISIDRO. Gracias clara

      Movilizaciones de noviembre

      LA MAREA VERDE CONTINUARÁ MOVILIZÁNDOSE DURANTE EL MES DE NOVIEMBRE

      HUELGA GENERAL DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA NO UNIVERSITARIA AL MENOS EL DÍA 17 DE NOVIEMBRE

      Madrid, 24 de octubre de 2011

      Tras la ausencia de respuesta de la Consejería de Educación a las últimas movilizaciones y valorado el  éxito de la convocatoria de huelga del pasado día 20, CCOO, UGT y  STEM darán continuidad a las movilizaciones contra los recortes de la educación pública madrileña durante el mes de noviembre.
      Así, además de las movilizaciones y convocatorias de huelga anunciadas por los cinco sindicatos mayoritarios para los días 3 y 23 de noviembre, CCOO, UGT y STEM promoverán concentraciones y encierros durante la semana del 7 al 11. Además, se convocará huelga general en la Enseñanza Pública no universitaria, al menos, el día 17 de noviembre. Ese día se convocará manifestación.

      Únete a la marea verde

      viernes, 21 de octubre de 2011

      Algunas intervenciones a favor de la escuela pública en la Asamblea de Madrid




      CARTA A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

      A LOS PROFESORES Y PROFESORAS,
      A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

      Quienes os dirigimos este escrito somos trabajadores y trabajadoras del Ayuntamiento de Torrejon de Ardoz que llevamos años peleando contra la degradación de los servicios públicos que la política del Ayuntamiento de Torrejon de Ardoz esta provocando en las competencias que tiene en la materia.
      Este Ayuntamiento que ha pasado de una plantilla de limpiadoras para los colegios públicos, de 70 a una veintena en la actualidad, asignando una limpiadora por centro con el riesgo permanente de infecciones en los organismos de educación primaria, al no garantizar una minima limpieza que mantenga un umbral aceptable de higiene.
      Como trabajadores/as y como padres y madres de alumnos vuestros, estamos siguiendo con mucho interés y simpatía la lucha por la enseñanza pública. Como a cualquier padre o madre, no nos gusta que nuestros hijos/as pierdan clases y pongan en riesgo el curso escolar, pero menos aún nos gusta que se ponga en riesgo un derecho básico tan elemental como es el de la educación pública para todos y todas.
      Por eso queremos haceros llegar todo nuestro incondicional apoyo y nuestra solidaridad, porque entendemos que vuestra lucha no solo es justísima sino que estáis defendiendo un derecho de todos/as, la escuela pública.
      Sentimos indignación cuando el Gobierno de Esperanza Aguirre dice que no está haciendo recortes en la educación, cuando deja en la calle a 3.000 profesores mientras aumenta el número de alumnos.
      Sentimos indignación porque, como denunciáis con toda la razón, esta situación está repercutiendo en la falta de recursos, en el deterioro de la atención a los alumnos/as y, en definitiva, está atentando contra la calidad de la enseñanza.
      Sentimos indignación cuando, mientras se justifican estas medidas diciendo que suponen un ahorro de 80.000 millones de euros, se entregan 90.000 millones vía las desgravaciones fiscales o la entrega gratuita de terrenos y edificios públicos a la enseñanza privada.
      Y nos sentimos indignados/as también porque mientras meten la tijera en la educación o la sanidad públicas continúan las ayudas millonarias a los bancos.
      En rigor hay que decir que no estamos frente a recortes en la educación, sino recortes a la educación pública para alentar desde los gobiernos la privatización de la educación.
      Por todas estas razones entendemos y compartimos vuestra lucha, la consideramos justa y como trabajadores/as y padres y madres tenemos la obligación de apoyaros, de participar de las manifestaciones que estáis convocando porque está claro que si vosotros ganáis ganamos todos/as.
      Contar con nosotros/as para todo aquello en lo que podamos ayudar, y de todo corazón ¡ánimo y adelante!

      Viva la lucha de los profesores/as
      En defensa de la escuela pública
      Ni un Euro para la privada

      Sección sindical de Co.bas
      del Ayuntamiento de Torrejon de Ardoz

      Profesores y alumnos hacen 'horas extra' la noche antes de la huelga

      Más de 35 centros de la región se sumaron a la "noche en verde" con actividades- Unos 49.000 docentes de 760 centros están llamados hoy a la huelga

      ENCIERRO IES SAN ISIDRO 19-10-11


      20 Minutos.es

      Cada vez más familias secundan a los docentes en el pulso educativo por la escuela pública (Video encierro IES SAN ISIDRO)



       INFORMATIVOS TELECINCOLa enseñanza pública madrileña vive su sexta jornada de huelga general
      A los paros de este jueves se suma la movilización de la enseñanza primaria e infantil
      Profesores, padres y alumnos protagonizan encierros y protestas contra los recortes
      Los próximos paros se producirán los días 3 y 23 de noviembre
      20.10.11 | 07:35 h. INFORMATIVOS TELECINCO / AGENCIAS

      Enlace a Informativostelecinco.com y video del encierro en el IES SAN ISIDROhttp://www.telecinco.es/informativos/sociedad/noticia/105123110/La+ensenanza+publica+madrilena+vive+su+sexta+jornada+de+huelga+general

      La enseñanza pública en Madrid está convocada a su sexta jornada de huelga general. Unos 49.000 profesores y 650.000 estudiantes de unos 760 centros de Secundaria se verán afectados por este nuevo paro que, esta vez, contará también con el apoyo de la educación primaria e infantil. Horas antes del inicio de la nueva movilización, profesores, alumnos y padres de algunos centros de la región han protagonizado encierros para protestar contra los recortes del Gobierno autonómico.

      La enseñanza pública en Madrid está convocada a su sexta jornada de huelga general. Vídeo: Informativos Telecinco.

      Los profesores se movilizan en diez comunidades contra los recortes en educación

      Sexta jornada de huelga contra los recortes de Aguirre. Los profesores de la Comunidad de Madrid están llamados a un nuevo paro para protestar contra las medidas de ajuste del Gobierno regional.

      La movilización, que se extiende a la educación primaria e infantil, afectará a 49.000 profesores y 650.000 estudiantes de 3 a 18 años de unos 760 centros públicos de Secundaria.

      El Sindicato de Estudiantes ya ha anunciado que respalda la iniciativa de los profesores. "Este jueves los sindicatos de profesores han convocado una nueva huelga de la enseñanza pública a la que desde el Sindicato de Estudiantes nos sumamos y respaldamos completamente", han indicado.

      "Llevar adelante todas, o alguna de estas tareas, supondrá un salto adelante en nuestra organización y fuerza para derrotar estos ataques, y nos pondrá en mejor disposición para participar en la marcha estatal a Madrid del próximo sábado 22 de octubre, donde los dirigentes sindicales tendrán una enorme oportunidad para anunciar esa necesaria huelga general estatal de toda la comunidad educativa", han señalado.

      Encierros contra Aguirre
      Esta madrugada, algunos profesores se han encerrado con alumnos y padres en varios centros de la región.

      En el Instituto madrileño San Isidro, medio centenar de personas se han encerrado esta noche en señal de protesta por los recortes emprendidos por la Consejería de Educación para este curso.

      Los docentes, que ya empiezan a notar las huelgas en sus nóminas, aseguran que lucharán hasta donde puedan para defender la enseñanza pública.

      Las próximas convocatorias de paro serán los días 3 y 23 de noviembre. EPF

      jueves, 20 de octubre de 2011

      Comunicado de los sindicatos sobre la huelga

      Madrid, 20 de octubre de 2011
      Valoración de la huelga en Educación Secundaria
      El profesorado continúa secundando mayoritariamente la tercera
      jornada de huelga en este mes contra los recortes impuestos por
      la Consejería de Educación
      Las organizaciones sindicales valoran como un éxito el seguimiento masivo de la
      jornada de huelga de hoy en los centros públicos de Educación Secundaria, FP,
      Adultos, Escuelas Oficiales de Idiomas, Enseñanzas Artísticas y Conservatorios
      de Música y Danza de la región, que implica un considerable esfuerzo para el
      profesorado.
      Los sindicatos de la enseñanza madrileña emplazan a la Consejería de Educación y
      Empleo de la Comunidad de Madrid a que abra inmediatamente un proceso de diálogo
      con los representantes del profesorado. La negativa de la Consejería a reunirse con los
      representantes del profesorado, a estas alturas del conflicto, nos parece inaudita y está
      impidiendo que se encuentre una solución.
      Esta actitud irresponsable de las autoridades educativas –que nadie comprende– está
      teniendo consecuencias nefastas para los alumnos, sus familias y, en general, la
      imagen de la educación pública. Esto contrasta con responsabilidad de los sindicatos,
      expresada en sus reiteradas llamadas al diálogo y a la negociación.
      Según datos recogidos mediante una encuesta telefónica realizada por las
      organizaciones sindicales, los datos obtenidos por zonas son los siguientes:
      Media ponderada: 68,1%
      Madrid capital: 63,2%
      Zona Oeste: 60%
      Zona Norte: 60,1%
      Zona Sur: 67,8%
      Zona Este: 69,3%

      Vídeo realizado por un alumno de un instituto de Arganda del Rey en inglés porque es un trabajo para la asignatura de ampliación de inglés de 1º de bachillerato

      miércoles, 19 de octubre de 2011

      CONOCER AL ENEMIGO PARA ....


       (Me he permitido copiar parte de un email enviado a Pilar y reenviado por ella)

      Manuel Restán (Director General de Becas de la Comunidad de Madrid) habla de su relación "intensa" y "fructífera" con la Asociación de Colegios Privados (ACADE).
      Increible ver cómo indica que se crean el doble de escuelas infantiles privadas que públicas. Crean una normativa "claramente a favor de la iniciativa privada en todo lo que se refiere al sistema escolar". No hay ningún control para la apertura de centros privados salvo "el proyecto de instalaciones". Ni siquiera se comprueba que las instalaciones realmente construidas coincida con el proyecto para permitir la apertura.
      El vídeo no tiene desperdicio.

      http://www.acade.es/VideosListado.aspx?item=Noticias&v=98

      No solo se relaciona con la apertura, este hombre esta instalado en una ley que actualmente esta derogada, es la LOCE, sigue diciendo que 0 - 3 es una etapa preescolar, este debería de leerse la ley actual, la vigente .
      También dice lo que nos espera en la Educación infantil, más flexibilidad en las ratios, en los agrupamientos, y para rematar la faena en la formación de los profesionales...
            O este otro de nuestra viceconsejera:
      Alicia Delibes también tiene su vídeo. No hay nada como escucharla para entender lo que está pasando en la educación de Madrid. La entrevista está a partir del minuto 24:22

      http://www.youtube.com/watch?v=rrVpjZWfbNg

      CONCENTRACIÓN 20 OCTUBRE 18h.

      PARO DE ALUMNOS 19 0CTUBRE 2011

      Nuevo paro de alumnos y 13 encierros en Madrid por los recortes educativos

      Más de un millar de jóvenes se concentran frente a la Consejería de Educación - Los estudiantes de secundaria han vuelto hoy a la huelga y se unirán mañana a la movilización docente

      PILAR ÁLVAREZ | AGENCIAS - Madrid - 19/10/2011
      Más de un millar de jóvenes se han congregado hoy frente a la sede de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid en la primera de las dos jornadas de huelga en educación secundaria convocada por el Sindicato de Estudiantes contra los recortes. El paro es la antesala de la jornada convocada para mañana jueves por los sindicatos mayoritarios CC OO, ANPE, CSIF, UGT y STEM, que tres de ellos también la extienden a Primaria.
      "No somos gasto, somos inversión", "menos asesores y más profesores", son algunos de los lemas que han gritado los concentrados, informa Juan A. Aunión. Los alumnos han reclamado que vuelvan a sus puestos los profesores interinos que este año no trabajarán por el aumento del horario lectivo de los docentes funcionarios: son cerca de un millar, según Educación; unos 3.000, según los sindicatos.
      Durante la concentración se ha celebrado una asamblea en la que representantes de distintos institutos de la comunidad han desgranando de qué manera se ha traducido en sus centros la disminución de profesorado: menos desdobles, menos clases de refuerzo, suspensión de las excursiones. "Nosotros no tenemos profesora de inglés", ha dicho una alumna de FP del Lope de Vega. De momento a la hora que tendrían que dar esa asignatura, simplemente, se van a casa, ha explicado.
      Esa concentración ha sido el final de una jornada de movilización que arrancaba por la mañana con la jornada de huelga -los estudiantes ya protagonizaron otra el pasado 6 de octubre-. En los tres institutos del centro de Madrid que hoy ha visitado este periódico -Santa Teresa de Jesús, Cardenal Cisneros y Lope de Vega- el seguimiento de la huelga de alumnos ha sido alto entre los alumnos de 3º, 4º de ESO y bachillerato, aunque quizá un poco menor que en la jornada del pasado día 6. "La otra vez no vinieron ni los más pequeños", ha señalado un profesor en la puerta del Cardenal Cisneros. En el Santa Teresa de Jesús, el jefe de estudios calculaba que en su centro el seguimiento ha rondado el 70% en 3º y 4º de ESO, y el 60% en Bachillerato. Según el Sindicato de Estudiantes, convocante de la movilización, el seguimiento en los institutos de la Comunidad de Madrid ha sido del 80%.
      Protesta indefinida de los interinos
      La Asociación Madrileña de Profesores Interinos Coordinadora (AMPIC) ha convocado huelga indefinida en Educación desde el próximo martes, 25 de octubre, ante el "desconcierto" que les ha provocado que los sindicatos mayoritarios hayan convocado sólo huelga para el 3 y el 23 de noviembre.
      La protesta de hoy seguirá hasta la noche cuando profesores, padres y alumnos de 13 institutos de Madrid se encerrarán en sus centros para pedir ala Consejería de Educación y Empleo que "rectifique y dé marcha atrás" en los recortes. Educación aprobó en julio unas instrucciones de inicio de curso, que suponen dos horas más de jornada lectiva por docente en la enseñanza secundaria pública y la no contratación de parte de la plantilla de interinos (cerca de un millar, según Educación o unos 3.000, estiman los sindicatos). Los centros celebrarán asambleas, jornadas lectivas nocturnas o cine forum, según la nota remitida ayer por las cinco centrales que convocan la protesta.
      La comunidad educativa sigue con su lucha, iniciada a principios de septiembre. En siete semanas de protesta han convocado cinco jornadas de huelga con alto respaldo -aunque desciende con el paso de los días- y manifestaciones masivas por el centro de la capital. El paro de mañana se amplía a los niveles de infantil y Primaria, según acordaron tres de los cinco sindicatos más representativos del sector (CC OO, UGT y STEM), por lo que afectará a todos los alumnos de enseñanza pública de tres a 18 años de la región.

      Otra denuncia

      La protesta tiene otra deriva que puede acabar en los tribunales. Tres entidades (la Asociación de Vecinos de Palomeras Bajas,la FAPA Francisco de los Ríos y la Plataforma en Defensa dela Escuela Pública de Vallecas) anuncian que tomarán "las medidas judiciales oportunas" contra la Consejería de Educación y Empleo y el Partido Popular de Madrid.
      Es su respuesta a la denuncia que presentó el PP en la Agencia Tributaria por la venta "sin tique ni factura" de las camisetas de la marea verde que se han convertido en el símbolo de la protesta. Las tres asociaciones acusan ala Consejería de "absoluta falta de voluntad para resolver el conflicto" (Educación no ha convocado la mesa sectorial de negociación que le reclaman los sindicatos) y alertan de que seguirán distribuyendo las camisetas.

      EL MUNDO.es

      EDUCACIÓN | El primero de los dos días de huelga de estudiantes

      Los estudiantes cortan la calle Alcalá frente a la Consejería de Educación

      Imagen de la protesta. (Efe)Imagen de la protesta. (Efe)
      Los estudiantes de Secundaria concentrados frente a la Consejería de Educación y Empleo de la Comunidad de Madrid contra las instrucciones de inicio de curso en la región han cortado la calle Alcalá, entre Gran Vía y Virgen de los Peligros.
      Más de un millar de estudiantes, unos 1.500 según el Sindicato Estudiantes, han llegado frente a la sede de la Consejería que dirige Lucía Figar y gritan proclamas a favor de la Educación Pública y contra la presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre.
      Este miércoles se desarrolla el primero de los dos días de huelga de estudiantes de Secundaria para esta semana, en el que el seguimiento por parte del alumnado ha rondado el 80%, según ha confirmado el secretario general del Sindicato de Estudiantes, Tohil Delgado. La segunda jornada será mañana, coincidiendo con la huelga convocada para el profesorado.
      Los estudiantes permanecen frente a la Consejería y tienen previsto celebrar una asamblea de alumnos de IES en la que, según ha señalado Delgado, se discutirán las próximas acciones a seguir y si se secundarán con nuevos paros de alumnos las próximas huelgas del profesorado.
      Por otra parte, los estudiantes de los centros presentes en la Asamblea Interinstitutos, que reúne a alumnos de varios centros de Madrid, se unirán a la 'noche en verde' de los profesores previa a la sexta huelga.
      De esta forma, según lo acordado, estudiantes de unos 14 IES se encerrarán en sus institutos para pasar la noche allí y secundar las protestas de sus profesores contra las medidas en Educación de la Comunidad de Madrid.

      viernes, 14 de octubre de 2011

      Horarios y puntos de encuentro para las marchas del 15 de Octubre

      Toma los barrios | Asamblea Popular de Madrid
      Marchas 15 de Octubre Horarios y puntos de encuentro para las marchas del 15 de Octubre

      #15o United for Global Social Change

      'Cónclave' estudiantil en el icono educativo de Aguirre

      Cadena Ser Madrid.

      Este martes los estudiantes se han reunido para coordinarse ante futuras acciones de protesta. Ese encuentro se ha celebrado en el Instituto San Mateo -donde se imparte el Bachillerato de la Excelencia-, la joya de la corona del proyecto educativo del Gobierno madrileño

      JORGE ALDEA   11-10-2011
      Entre los acuerdos a los que han llegado, apoyar la manifestación del 15M de mañana, y también la del sindicato de estudiantes del día 19, pero como un grupo aparte, un bloque crítico

      Medio centenar de estudiantes se reunieron, en representación de más de 20 institutos y convocados a través de internet, para preparar y organizar actos de protesta frente a los recortes de la enseñanza pública.
      Lo curioso es que nada tienen que ver con el sindicato de estudiantes. Son un grupo independiente que busca movilizarse sin intereses políticos ni sindicales.
      Entre los acuerdos a los que han llegado, apoyar la manifestación del 15M de mañana, y también la del sindicato de estudiantes del día 19, pero como un grupo aparte, un bloque crítico

      martes, 11 de octubre de 2011

      Cartel de la convocatoria del jueves

      Convocatorias unitarias de los sindicatos

      Madrid 10 de octubre de 2011
      LOS SINDICATOS DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA MADRILEÑA ACUERDAN LA CONTINUIDAD DEL CALENDARIO DE MOVILIZACIONES
      Ante la falta de respuesta de la Consejería de Educación y Empleo, las organizaciones sindicales representativas extienden el calendario de huelgas y movilizaciones
      CCOO, ANPE, CSI-F, UGT y STEM han acordado dar continuidad a las movilizaciones contra los recortes en la enseñanza madrileña. Para ello, han ratificado el siguiente calendario:
       13 de octubre a las 18.00 h., cadena humana ante la Consejería de Educación y Empleo.
       19 de octubre, encierros en los centros bajo el lema “nos desvelamos por la Escuela
      Pública”.
      20 de octubre jornada de huelga y concentración ante la Consejería de Educación y
      Empleo para teñir el cielo de verde. 22 de octubre, manifestación contra los recortes en educación.
      3 de noviembre, jornada de huelga.
      23 de noviembre, jornada de huelga.
      Este calendario únicamente contiene las fechas y las actuaciones en las que todas las
      organizaciones presentes estaban de acuerdo. Durante la reunión se han tratado otras fechas y otras acciones, así como la incorporación de los colegios de educación infantil y primaria a la huelga. Las organizaciones sindicales se han emplazado a una próxima reunión el viernes 14 de octubre para seguir trabajando sobre el calendario.
      Las organizaciones sindicales han trabajado desde el mandato que, de forma mayoritaria, el
      profesorado ha hecho llegar a los sindicatos, en el sentido, de que el ataque a la enseñanza pública madrileña y la actitud de la Consejera de Educación y Empleo sólo pueden ser respondidas desde la unidad de todo el profesorado y de sus organizaciones representativas. Por ello, CCOO, ANPE, CSI-F, UGT y STEM no van a escatimar esfuerzos para mantener la unidad sindical en interés de la enseñanza pública, de su profesorado y de su alumnado.

      Lo que nos espera

      lunes, 10 de octubre de 2011

      8 Octubre: Merienda y marcha desde El Retiro

      ENTREVISTA a MICHAEL APPLE Catedrático de Políticas Educativas en EE UU . Publicado en El País

      "Las protestas de la enseñanza triunfarán si implican a las familias"

      PILAR ÁLVAREZ - Madrid - 10/10/2011
       
       
       
      Es profesor desde hace 40 años y lleva más de tres décadas analizando la democratización de la educación con profesores, sindicatos, grupos disidentes y gobiernos de distintos países del mundo. El teórico e investigador Michael Apple (Nueva Jersey, Estados Unidos, 1942) aterrizó la semana pasada en Madrid con el discurso cargado. Ocupa la Cátedra John Bascom de Currículo y Enseñanza y Estudios de Políticas Educativas en la Facultad de Educación de la Universidad de Wisconsin. El lunes impartió una conferencia sobre la "mercantilización" de la educación en La Casa Encendida de Madrid. Aprovechó para enviar un mensaje de apoyo a las movilizaciones docentes en España: "Resistid, seguid adelante y buscad apoyo nacional e internacional".
        "Los recortes educativos siguen un patrón, no solo se dan en España"
        "Los docentes deben aliarse con otros grupos perjudicados"
        Pregunta. ¿Cómo cree que un modelo político influye en la elección de un modelo educativo?
        Respuesta. Los populares en España o los conservadores en el Reino Unido están presionando mucho sobre todo en la privatización de la educación. Buscan reformas neoliberales, tratar las escuelas de forma corporativa, como si fueran negocios. Así compiten entre ellas, lo que generalmente implica recortar presupuestos de forma masiva, tener menos profesores y menos dinero para escuelas locales. Supone culpar a los profesores de la crisis económica. Es lo que está ocurriendo ahora en Madrid. Incluso los partidos socialistas se están viendo obligados a tomar este tipo de medidas, que se están globalizando.
        P. ¿Cuál es su percepción de las protestas de los docentes de algunas comunidades autónomas españolas a raíz de los recortes? ¿Son necesarias? ¿Tendrán éxito?
        R. Depende de su duración y del apoyo popular. No solo está ocurriendo en España. En esto se sigue una especie de patrón. La gente de la calle entiende que la educación está en crisis y que sus hijos no podrán acceder a un trabajo. Es normal que estén preocupados. La clase trabajadora está siendo excluida, el nivel de vida está bajando. Las clases dominantes intentan trasladar la culpa a otras personas. En el caso de España, pasan de la crisis económica a la educativa y especialmente a los profesores. Si consiguen trasladarles la culpa, pueden quedar como meros espectadores. Para evitar que ocurra, los profesores deben aliarse con los sindicatos y con otros grupos también perjudicados. Las protestas educativas tendrán éxito, sobre todo, si implican a las familias. Los docentes de Madrid están siendo muy creativos y eso es importante para atraer la atención de los medios de comunicación.
        P. ¿Dónde ha funcionado ese patrón general del que habla? En Wisconsin, por ejemplo, el Gobierno de derechas recortó un 25% el presupuesto educativo. Retiró mil millones de dólares [744 millones de euros]. Eso supone que muchos profesores han perdido su trabajo, han visto incrementado el número de los alumnos y tienen estudiantes con necesidades especiales que han perdido a sus profesores. Hay hijos de inmigrantes que no pueden hablar inglés y que han perdido a los docentes con los que se comunicaban en español. Allí hubo protestas durante meses: se pusieron en huelga, ocuparon los edificios del Ayuntamiento, se aliaron con los grupos de inmigrantes, con bomberos, agricultores, policías... Fue una actuación brillante, una gran alianza contra el neoliberalismo. Wisconsin fue el primer Estado que dio cheques a los padres para sacar a sus hijos de la educación pública y llevarlos a la privada. Hoy por hoy no existen evidencias de que estas medidas hayan mejorado las calificaciones de los alumnos, sobre todo en el caso de las minorías. Los cheques, en origen, eran solo para niños pobres. Ahora la clase media-alta los quiere para sacar a sus hijos de la escuela pública y alejarles de los inmigrantes y la clase trabajadora.
        R.
        P. La presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre, señaló que este tipo de protestas pueden disuadir a las familias de llevar a sus hijos a la enseñanza pública. ¿Está de acuerdo?
        R. Es muy peligroso que los padres que ven estas manifestaciones en los medios de comunicación piensen en cambiar a sus hijos de sistema público al privado. El modelo neoliberal está destruyendo el sistema educativo público. Y lo hacen, entre otras fórmulas, cambiando nuestro concepto de democracia. Las palabras tienen emociones. Democracia es un término positivo en general, y, más aún, en España con una dictadura reciente. Lo que intentan es que la gente crea que puede decidir, convertirles en consumidores. Es como un supermercado. El que tiene dinero puede elegir la escuela privada donde quiere que sus hijos estudien.
        P. ¿A qué se refiere cuando alude a la escuela democrática?
        R. A un currículo escolar que se ajuste a la vida real de las familias. Se trata de ampliarlo para que no sea solo adquirir conocimiento y conseguir un trabajo. Hay que generar ciudadanos críticos en un modelo en el que participe la comunidad entera, no solo padres y profesores. Un modelo en el que haya solidaridad y los docentes sean realmente tratados como profesionales.
        P. ¿Qué país tiene un buen sistema de escuela pública?
        R. En Porto Alegre (Brasil), el Partido de los Trabajadores ha hecho grandes esfuerzos para implantar escuelas de ciudadanos. En España tienen buenos expertos y críticos. Aquí se están desarrollando algunas de las reformas más interesantes. El proyecto Atlántida [un plan de innovación educativa que nació hace 15 años para reintroducir la democratización en los centros educativos] es famoso fuera de España. Se trata de que la escuela permita desarrollar un sentimiento colectivo. Parte del trabajo para los neoliberales es hacer pensar como individuos: 'la gente pobre no es tu problema, solo tu hijo, eres un consumidor'. En ese supermercado algunos pueden entrar y comprar y otros mirar desde la ventana
        P. Uno de los asuntos que ha analizado durante su carrera es la presencia de las religiones en la escuela pública o financiada con fondos públicos. En España hay colegios católicos concertados. ¿Considera que deberían abrirse a otras religiones?
        R. De entrada no comparto la entrada de la religión en la escuela pública, salvo que hubiera una demanda masiva de la población. Si fuera así, deberían incluirse todas las religiones para garantizar que no exista discriminación.

        viernes, 7 de octubre de 2011

        Presentación muy didáctica sobre los "recortes"

        En el siguiente enlace tenéis una presentación en que, al contrario que otros que sólo saben insultar, se explica el por qué de este conflicto y lo que se oculta detrás.

        http://prezi.com/7_3_jzqsxxjz/los-recortes-en-educacion-secundaria/

        miércoles, 5 de octubre de 2011

        Nuestros deseos

        Editorial de El Roto

        Langui Chojin Marea Verde

        No tenemos hijos, si no, nos hundiríamos”

        Germán Suárez es conserje de instituto y su esposa, Paloma Salido, interina
          
        Germán Suárez, de 55 años, lleva ocho de conserje en el Instituto de Educación Secundaria (IES) San Isidro en Madrid, y tres décadas trabajando en la escuela pública. Él ya sufrió la bajada del 5% en su sueldo, y ahora su mujer, Paloma Salido, de 52 años, interina en la Escuela de Idiomas, ha perdido su trabajo.
        “Después de nueve años impartiendo clase de inglés, el pasado 15 de septiembre, se acabó”, explica Germán Suárez. Paloma Salido es una de los miles de interinos en Madrid que se han quedado sin empleo.
        “Mi esposa ha aprobado varios exámenes de las oposiciones, pero no consigue la plaza. La pobre se pone nerviosa. Además, desde que la despidieron, sabemos de alumnos que han escrito cartas a la dirección para que vuelva. Es muy buena”, asegura Suárez con orgullo.
        Este matrimonio, parte del sistema educativo español, no tiene hijos. “Y gracias al cielo porque si no, no sé cómo lo haríamos, nos hundiríamos”, sostiene el conserje. Pagan una hipoteca de más de 1.000 euros que se come “uno de los sueldos en la casa”, afirma. Además, aunque reconoce que se apañan, han notado un gran cambio a la hora de comprar comida y ropa: “Es una mengua del poder adquisitivo. No es que viviéramos en la opulencia, pero vivíamos bien. Y se nota”.
        El futuro de su mujer, su retorno a la enseñanza, es más que dudoso: “Aunque es la número ocho de la lista de interinos de todo Madrid, lo tiene difícil”. “Según descubrí el pasado lunes en la web de la comunidad munimadrid.org, ni siquiera el número uno tenía la plaza resuelta ya”, mantiene Suárez.
        A estas alturas de curso, esta profesora de inglés ya debería tener destino. “Normalmente, incluso antes de terminar el periodo escolar ya conocía lo que iba a hacer y dónde el año siguiente”, explica preocupado el conserje.
        Treinta años en la enseñanza hacen que Suárez haya vivido grandes cambios: “Mi instituto era antes un centro de niños bien, creo que ha habido un cambio en la ideología política”. Este conserje veterano afirma que “con el cambio poblacional ha surgido una nueva enseñanza o forma de enseñar, ya no se da clase igual”.
        Con la huida de buena parte de la clase media de Madrid a la educación concertada, Suárez cree que la educación pública actual se sostiene gracias a la inmigración: “La bajada en la natalidad hacía peligrar el número de alumnos en los centros. Este tiene tres turnos al día. En nuestro caso contamos con un turno de mañana solvente gracias a los inmigrantes. Por lo que las clases de apoyo [punto importante de los recortes efectuados por la Comunidad de Madrid] son fundamentales. Son alumnos que tienen características y necesidades distintas. Es lógico, tienen otras vivencias, tradiciones y cultura. Si desaparecen estas clases de refuerzo por falta de personal, no sé que haremos”.

        sábado, 1 de octubre de 2011

        FLASHMOB POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA


        La Educación Pública se muere...participa en este evento para hacérselo saber a la gente y si es posible lleva tu cámara y grábalo !

        El próximo domingo 2 de octubre varios profesores vamos a llevar a cabo un flashmob al que estáis todos invitados, cuanta más gente participe en él, mejor. Consiste en estar todos paseando tranquilamente por Preciados, cerca de la puerta del Corte Inglés, con nuestras camisetas verdes en la mano. A las 12:00 (seremos puntuales) sonará por un megáfono algo así como “Piii, piii, piii…” (imitando a un aparato de hospital que da el pulso). En ese momento, nos ponemos todos la camiseta verde y simulamos una especie de infarto, nos caemos al suelo y poco a poco vamos muriendo. Al morir, sacamos la esquela que hay en el archivo que se puede descargar más abajo (hay que hacer copias) y estaremos muertos más o menos medio minuto, hasta que vuelva a sonar el “piii, piii, piiiiiiiiii….” que certifique que la educación pública acaba de fallecer. 

        La idea es llamar la atención, no sólo a los que estén paseando por Sol o Preciados, sino a todos los que lo puedan ver después en vídeo, con lo que si alguien puede traer videocámara para grabarlo desde varios puntos, sería genial. Es más, sería perfecto que si alguien conoce a gente de tele o prensa, les avisara, que los domingos a veces están faltos de noticias

        Podemos ser muchísimos (profes, padres, alumnos y cualquiera a quien le apetezca participar), es una actividad fácil, divertida y eficiente y volveremos a estar presionando desde los medios. 

        Recuerda: En Preciados, cerca del Corte Inglés, con camiseta verde en la mano, 12:00 del domingo 2 de octubre, ¡flashmob por la educación pública!

        http://dl.dropbox.com/u/13018661/Flashmob.pdf